靜寧縣教育系統強化黨建引領提升教育質效

[ 字體:   時間: 2019-07-17  來源: 隴原先鋒網 ]

????今年以來,靜寧縣教育系統深入實施黨建統領“一強三創”行動,在強化“四個意識”和政治擔當,推進組織創先、機制創新、作風創優上下功夫、出實招,有效推進了基層學校黨支部建設標準化各項工作,提升了全縣教育質效。

????持續加強學習教育,強化師生“四個意識”和政治擔當。建立健全“五學”模式,構建常態化學習機制。推行包片領導督學、鄉校負責人領學、政治歷史教師講學、黨支部組織常學、黨員教師賽學“五學”模式,把習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為學校黨組織“主題黨日”活動、“三會一課”、教職工周例會及縣級、校級教師能力提升培訓班的必學內容,推進政治理論學習常態化。積極推廣使用新媒體,拓展常態化學習平臺。指導教育系統全體黨員教師下載學習強國APP、甘肅黨建APP,隨時隨地利用課余時間,深入學習《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》,跟進學習領悟習近平總書記最新講話精神。多方位開展主題活動,激發常態化學習勁頭。各學校堅持每周開展國旗下講話活動,遴選1名師生發表主題演講,不定期組織開展主題作文競賽、主題演講比賽、主題辯論賽等活動,充分利用節假日時間組織師生赴紅色圣地開展研學旅行活動,緬懷革命先烈,了解紅色歷史,增強愛黨愛國熱情,教育學生形成正確的人身觀、價值觀,引導廣大黨員教師不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,爭做“四有好老師”。

????持續推進組織創先,全面提升學校黨組織組織力。不斷強化黨組織書記隊伍建設。積極推進學校黨組織書記“一肩挑”工作,上半年累計調整10名鄉校負責人,全部擔任學校黨組織書記。選舉配齊各級各類學校黨組織書記及委員。舉辦全縣教育系統黨組織書記能力提升示范培訓班,集中培訓100名鄉校黨組織書記,遴選部分學校黨組織書記、校長赴北京、天津等地培訓學習,有力提升鄉校黨組織書記抓黨建工作的能力。著力提升黨務干事業務水平。建立兼職黨務干事隊伍,不定期召開黨建工作業務會,邀請黨務專家對鄉校黨務干事進行業務輔導;建立黨建指導員隊伍,結合學初工作督查、綜合督導活動,深入鄉校通過查看“三會一課”會議記錄等黨建資料及參加“主題黨日”活動對黨務干事進行實地指導,幫助其提升業務水平。創新開展“主題黨日”活動。各學校黨組織結合學校中心工作創新開展“主題黨日”活動,在教研教改、班級管理、社團活動、研學旅行、實驗教學、控輟保學、教育扶貧一線激發黨員教師建功新時代、爭做育人先鋒的熱情和干勁。

????持續推進機制創新,大力提升學校黨建工作科學化水平。健全完善“五抓”機制。建立黨工委書記全盤抓、分管領導包片抓、責任督學下沉抓、包鄉教研員具體抓、黨建辦常態抓的“五抓”機制,嚴格按照《靜寧縣教育系統開展黨支部建設標準化工作實施方案》,堅持聚焦問題、注重實效、長期爭創的三個原則,全面抓實各學校黨支部標準化建設工作。以“四個一”為載體推進“五崗聯創”建設。大力推行一名黨員結對一名青年骨干教師、一名黨員骨干教師幫帶一名青年教師、一名黨員教師幫扶一名學困生、一名黨員教師資助一名特困生“四個一”活動,積極推進師德先鋒崗、教研先鋒崗、管理先鋒崗、服務先鋒崗、敬業奉獻崗“五崗聯創”建設,分類培育了一批標準化示范黨支部。建立網絡共享機制。銜接電信、移動、聯通三大網絡運營商加快互聯網學校光纖化改造升級步伐,為全縣教育信息化工作提供了網絡保障。在開通“直播課堂”、“專遞課堂”,實現優質教育資源共享的同時,為鄉村學校黨員教師集體學習、召開黨員大會、開展講黨課活動開辟了網絡通道,提供了便利,提高了黨員教師的參會率。

????持續推進作風創優,鍛造一流師資隊伍。在典型引領中強化師德師風建設。堅持將“兩學一做”學習教育與師德師風教育深度融合,組織廣大教師認真學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》,扎實開展以“講身邊故事,樹身邊典型”為主要內容的師德師風先進典型宣講活動,充分挖掘教師育人亮點,激勵教師努力達到“為人、為學、為師”境界。建立師德師風監管預警機制,引導各鄉校黨組織密切關注教師工作和思想動態,通過召開座談會、個別談話談心等形式,全面掌握教職工的工作和生活狀況,隨時了解教師內心世界,有效幫助教師解決思想、工作、生活中的各種心理困擾。在培訓培養中強化黨員教師能力提升。制定《關于實施“一校一策”、持續深化課堂教學改革的指導意見》,縱深推進大片區、大學區區域聯盟教研改革,以城區學校為依托,開展覆蓋高中、初中、小學的同課異構、說課議課、專題講座等各類教研活動,有力提升了鄉村學校教師的教研水平。邀請北京、蘭州等地知名幼教專家為1160名幼兒教師進行專業化培訓,促進幼兒教師專業能力提升。開展擔當者行動文學與表達閱讀課程研習營活動,為443名教師就繪本閱讀指導、閱讀課程建設等方面進行深度培訓,有效提升了教師閱讀教學能力和學生閱讀能力。在控輟保學中鍛造一流作風。組織開展大走訪大勸學活動,廣大黨員教師帶頭深入村社,全面排摸義務教育適齡兒童少年失輟學學生底數、年齡結構、失輟學原因,排摸失輟學殘疾兒童底數、殘疾程度、接受教育能力等情況,排摸勸返復學學生就學方式等教育安置情況,選派專業教師對重度殘疾的適齡兒童少年開展送教上門活動。各學校黨組織通過談心感化、悉心幫教、手拉手交友等措施,讓每一名輟學學生能從內心深處回心轉意,找回自信和希望,在輕松快樂的氛圍中完成相應學業。(李旭斌)

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